専攻紹介
理科教育専攻
自然科学への深い理解、科学概念形成の授業実践、学び続ける教師
理科教育専攻の目指す教師像
物理学実験風景
１、自然科学の各分野において深い理解に達している教師
２、学習意欲、科学概念の形成、教材開発、教授・学習改善の指針としての評価に配慮した授業を構想し実践する力がある教師
３、教科内容と学習指導について研究心を持ち続ける教師そのために、
○ 専門の講義・実習・実験で専門性を深化。
○ 現場（附属学校）・教科教育・教科専門との連携に基づいた講義と実践的授業を展開。
○ 5 つの分野 ( 物理学・化学・生物学・地学・理科教育学 ) のゼミに所属して研鑽。
教室紹介
物理学教室（酒井、阿部）
物理学は、物質を構成する素粒子という極微の世界から、宇宙の構造といった極大の世界の秘密までも明らかにする学問です。実験や講義を通して段階的に物理に関する知識を修得していきます。これまでの卒論のテーマは、力学演習、量子力学演習、統計力学演習、物理教育の教材作りなどです。３年後期での物理学演習で基本的な概念の獲得や実験手法の習得を行い、研究課題を見つけ、４年での卒業研究に結びつけていくことになります。
化学教室（浅川、松田）
世の中物質、みな化学の対象。知的に面白い。実験するぞー、白衣がまぶしい。理論も大事だ。反応は創造だ。化学は爆発だ。 卒論はリコピンだ。探そう君だけの実験結果子どもの「なぜ?」に答えられる大人になろう。一人でドキドキ、みんなでワクワク、化学の広がりは無限大(インフィニティ）
生物学教室（西川、藤山）
地球上には実に多様な形や生態をもった生物が生活しており、その数は数千万種から１億種以上にものぼるといわれています。なぜこんなにも多様な生物が地球上に出現したのか、生物はどのように生きているのか、生物とはそもそもなんなのか。そんな生命に関する色々な疑問を、遺伝子・細胞・個体・生態系といった様々なレベルで探求していくのが生物学です。植物や動物に興味がある人、ともに生物学の面白さを学びましょう。
地学教室（和田、関口）
地学では地球や宇宙について学びます。ゼミは火山学と天文学に分かれます。火山学分野では大雪山や雌阿寒岳・ハワイ島などの活火山や黒曜石を調査し、採取した岩石・鉱物を偏光顕微鏡や電子プローブ装置で分析してマグマの進化や成因を探求します。天文学分野では天体ドームの口径 30cm 反射望遠鏡を使って、彗星や小惑星の CCD 測光、流星群の眼視流数計測などの観測を行って太陽系の起源を探求します。
理科教育学教室（古屋、安藤）
理科教育学とは理科の専門性や授業力を身につけるために、理科を教え学ぶ目的や内容、理科に関するカリキュラム、子どもが理解できる授業法、学習を支援する教材開発、学習をはかる評価の種類やその方法等を研究する学問です。理科教育学教室では講義や演習だけでなく、学校現場や社会教育施設、地域の豊かな自然などでの実践的な経験や活動などを通して、理科教育のエキスパートとなれる人材の育成を目指しています。
在校生からのメッセージ
理科教育専攻では、１年生の時にゼミ配属を決めるので、早い段階から各分野の専門知識を学ぶことができます。またゼミ活動では、ゼミ生同士で模擬授業や実験を行ったり、ゼミの先生の発表を聞いたりします。中には、山に登ってフィールド調査を行うゼミもあります。ゼミ活動の内容はゼミによって異なりますが、どのゼミでもプレゼンテーション能力やサイエンス力（科学的思考力）などを身につけることができます。（3 年・藤田佳那）
専攻概要
取得可能免許状
小学校教諭/中学校教諭（各科）/高等学校教諭（各科）/特別支援学校教諭/幼稚園教諭
分野・ゼミ・教室
理科教育/物理学/化学/生物学/地学
取得すべき免許状
中学校教諭1種（理科）
募集人員
40名
